児童発達支援とは?

発達障害とは?

発達障害とは?

発達障害は幼いころから症状が現れ、生まれつき脳の発達が通常と異なるため通常の育児では上手くいかない場合があります。

自分自身の不得手な部分に気づき、成長するに伴い、生きづらさを感じる事があるかもしれません。ですが、発達障害は決して先天的なハンディキャップではなく「一生発達しない」ということでもありません。

発達の仕方が通常の子どもと異なることは事実ですが、支援のやり方・あり方により、ハンディキャップとなるのかどうかが決まります。 

発達障害児の割合

発達障害児の割合

2012年に行われた文部科学省による全国の公立小中学校の約5万人を対象にした調査結果で、1クラスに2人程度は発達障害の傾向があるという調査結果が出されています。

ここで注意することあり、通常の学級に通う児童生徒を対象にしているため、特別支援学校などに通っている発達障害児や知的障害のある子供たち等はデータから除かれています。その結果、実際の数字は6.5%よりも高いという可能性があることです。

ですがしっかりと医師から発達障害であると診断を受けた割合が6.5%ではなく、あくまで発達障害について知識のある周囲の教職員等が見立てたデータであることは理解しておかなければなりません。なお、この「6.5%」という数字は発達障害を持つ子供たちの全体を考えた数字であり、細かい分類は以下のようになっています。

発達障害の細かい分類

  • 細かい部分にこだわってしまい、課題を時間内に終える事ができない
  • 細かい部分にこだわり、課題を時間内に終える事ができない

    時間内で終わらせる重要性を意識づけるため、作業工程を図や表にして説明しどの順序で取り組むかを決めます。限られた時間で「作業」「仕事」「学業」を行うために必要な考え方を学んでいきます。

  • 失敗や体験などから自尊心が低く、不安感が強く自発的な発信が苦手
  • 過去の失敗や体験などから自尊心が低く、不安感が強いため自発的な発信が苦手

    二択の中から選択させたり、集団の中で答えが明白な指導をしたりなど、本人の考えを表明できる機会を持たせることで、相談や質問のタイミング・言葉の態度・選び方などの方法について指導していきます。

  • 人付き合いが苦手。集団への興味はあるものの不安がある
  • 人付き合いが苦手であり、集団への興味はあるものの不安がある

    個々の状況を見て、ゆっくりと自尊心を高めながら、他の人とのコミュニケーションの質や頻度を高めていきます。お子様個人に合っているかどうかは相談しながら適宜進めていきます。

  • 学習中など落ち着きがなく、周囲の様子が気になり集中できない
  • 周囲の様子が気になるために学習中など落ち着きがなく、集中することができない

    感覚が過敏のお子様には刺激の少ない壁側やパーテーションを利用し学習時間、と休憩時間のメリハリをつけ、外部からの刺激を抑えることで取り組みやすい環境での支援を行っていきます。

施設写真
  • 児童発達支援・放課後等デイサービスベスト
  • 〒597-0004
    大阪府貝塚市西町11-17池尻ビル1階

  • 営業日:平日 11:30~17:30/学校休日 9:30~16:30
    定休日:日曜・お盆・年末年始

  • 番号:072-468-8422
    受付時間:営業時間に準ずる

  • 阪神高速4号湾岸線 貝塚港交差点から直ぐ

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